适用专业： 动车组技术

编写执笔人及编写日期：

张川宝

2013.9

计划学时：72

学分：4

审定负责人及审定日期：

高松

授课单位： 自动化工程系

教学单位主任及审定日期：

王凤华

合作企业：唐山轨道客车有限责任公司、北京腾实信科技股份有限公司

企业参加编写人员：王蒙蒙、张蒙

1.CRH3动车组辅助变流器原理分析与试验

CRH3动车组辅助变流器原理分析与试验

14

14

2. 电池充电机和蓄电池功能分析与调试

电池充电机和蓄电池功能分析与调试

14

14

3. 交流电源分配原理分析与调试

交流电源分配原理分析与调试

14

14

4. 照明电路原理分析与试验

外部照明原理分析与试验

6

12

内部照明原理分析与试验

6

5.空调系统原理分析与试验

空调系统原理分析与试验

18

18

合      计

72

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3辅助电路原理图，掌握辅助变流器的原理；能够熟练的对CRH3动车组辅助变流器进行试验。

CRH3动车组辅助变流器试验

主要部件原理分析、电气原理图分析、测试软件的使用方法、辅助变流器试验步骤。

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务。

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3电池充电机和蓄电池外部电路原理图，掌握充电机和蓄电池的结构及原理；能够熟练的对电池充电机和蓄电池外部电路进行试验。

电池充电机和蓄电池电路调试

电池充电机和蓄电池结构及原理，外部电路原理图分析，相关单列调试验内容，BC上载软件的使用。

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务。

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计   划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3交流电源分配电路原理图，掌握交流电源分配原理；能够熟练的对CRH3动车组交流电源分配电路进行试验。

交流电源分配原理分析与调试

车载变压器、冷却系统、主空压机等部件结构及原理、外部电路原理分析、调试文件学习。

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务。

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计   划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3外部照明电路原理图，能够熟练的对CRH3外部照明电路进行试验。

外部照明电路试验

外部照明的组成、意义，外部照明状态信号、电源，外部照明的电气原理图及电路试验。

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计   划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

任务二

内部照明电路原理分析与试验

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3内部照明电路原理图，能够熟练的对CRH3外部照明电路进行试验。

内部照明电路试验

内部照明的分类，内部照明的电气原理图及电路试验。

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计   划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

能够读懂CRH3空调电路原理图，掌握空调的工作原理；能够熟练的对空调系统电路进行试验。

空调系统原理分析与试验

CRH3动车组空调的制冷原理、工作模式，空调电路的分析，空调的试验文件

以工作过程为导向的教学组织模式，通过问题引导、演示和动手相结合安排学习任务。

1．教学过程组织与实施思路

以工作过程为导向的教学组织模式：

（1）独立制定工作计划阶段：学生按照课题实际需要，自己独立确定各自的工作计划，   包括：工作步骤、工作时间、检验计划、需求计划、设备使用计划等；

（2）决定阶段：各自的工作计划在组内共同讨论的基础上确定组中的实施方案；

（3）实施阶段：学生按照选定的最终工作计划，各自独立完成自己的工作任务；

（4）检查阶段：经常性检查，中间检查，自查，互查，教师检查交替进行，除对工作计   划以内的内容进行检查外，还应对工作安全和质量保证进行检查；

2．学生课前准备与课后训练内容和方式

（1）课前准备收集信息阶段：学生了解课题工作要求，根据自己掌握的专业知识，独立收集、分析和整理信息；

（2）课后训练内容和方式：对上课期间任务实施阶段的情况进行总结分析，查找不足，单独加强训练。

评价标准：

从知识、技能、态度三方面考核。其中知识考核采用卷面考核方式，技能考核以项目实施过程中的操作水平和项目报告确定成绩；态度成绩以工作工程中的学习态度、平时作业完成质量、课堂提问情况、安全意识、   合作意识而定。

五个项目成绩

80

五个项目的实训成绩

学习态度成绩

20

出勤、作业、课堂回答问题表现

1.CRH3动车组辅助变流器原理分析与试验

20

填空、选择、简答

CRH3动车组辅助变流器结构、原理

2. 电池充电机和蓄电池功能分析与调试

20

填空、选择、简答

电池充电机和蓄电池原理、结构

3. 交流电源分配原理分析与调试

20

填空、选择、简答

交流电源分配原理原理、结构

4. 照明电路原理分析与试验

20

填空、选择、简答

内部、外部照明组成，工作原理

5.空调系统原理分析与试验

20

填空、选择、简答

空调系统工作原理及结构