适用专业：动车组检修技术

编写执笔人及编写日期：

张川宝

2022.3

计划学时：60

学分：4

审定负责人及审定日期：

张川宝

2022.3

授课单位： 自动化工程系

教学单位主任及审定日期：

杨桂娟

2022.3

合作企业：唐山机车车辆有限责任公司

企业参加编写人员：熊家富

1.动车组车车体和车端设备安装

1.1动车组总体设备布局认知

4

线上2/线下2

12

1.2动车组车体外部设备安装

4

线上2/下2

1.3动车组车端连接装置安装

6

线上2/下4

2.动车组转向架设备安装

2.1动车组动力转向架构造与安装

6

线上2、下4

12

2.2动车组非动力转向架构造与安装

6

线上2、下4

3.动车组制动系统设备安装

3.1动车组供风系统安装

4

线上2、线下2

8

3.2动车组制动设备安装

4

      下4

4.动车组电气系统设备安装

4.1动车组高压电器安装

8

线上2，线下6

16

4.2动车组辅助电气系统设备安装

6

线上2，下4

5.动车组辅助系统设备安装

5.1动车组空调安装

4

上2，下2

12

5.2动车组内部设施安装

6          

2，4

合        计

60

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组的特点及技术，掌握动车组的定义、分类及列车编号，熟悉CRH3型动车组的总体布局、车内布局。

CRH3动车组车体的总体布局、车内布局。

动车组定义；动车组特点；动车组分类；动车组列车编号；动车组基本组成；动车组关键技术特点；CRH3动车组整体布局。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到，下发任务工单。

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组车体轻量化的途径；知道动车组噪声源的种类；熟悉动车组主要的防火安全技术；掌握CRH3型动车组车体的构成。

CRH3动车组车体、车体外部设备、设备舱、注水口盖板、排障器、底部导流罩等安装。

流线型的车体结构；动车组车体的轻量化；车体密封隔音技术；防火技术；CRH3动车组车体、车体外部设备、设备舱、注水口盖板、排障器、底部导流罩等。。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴：动车组车体外部设备由哪几部分组成，每人回复一种即可。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

子任务1.3

动车组车端连接装置安装

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

掌握车端连接装置的组成；了解动车组对车钩、缓冲器及风挡的性能要求；熟悉CRH3动车组车钩的种类及性能特点；了解CRH3动车组风挡的性能特点；掌握车钩安装的方法；掌握风挡的安装与解挂的方法。

CRH3动车组自动车钩的安装及操作、风挡的安装与解挂。

车端连接装置的组成；动车组对车钩的性能要求；动车组对缓冲器的性能要求；动车组的风挡要求；CRH3动车组的车钩缓冲装置；CRH3动车组的风挡。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，每人回复一种即可。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

掌握CRH3动车组动力转向架结构；熟悉CRH3动车组转向架组装过程。掌握动车组转向架监控系统的作用及安装位置。

CRH3动车组动力转向架组装。

CRH3动车组动力转向架结构及组装；CRH3动车组转向架监控系统。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容。

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题。

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

子任务2.2

CRH3动车组非动力转向架设备安装

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

掌握CRH3动车组非动力转向架结构；熟悉CRH3动车组非转向架组装过程。

CRH3动车组非动力转向架组装。

CRH3动车组非动力转向架结构及组装。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴：在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

掌握压缩空气的生成原理；熟悉压缩空气生成设备。

CRH3压缩空气生成设备的安装。CRH3动车组压缩空气分布及消耗装置的安装。

压缩空气的生成原理。CRH3动车组压缩空气生成设备。压缩空气分布；CRH3动车组压缩空气消耗装置的工作原理及安装。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴：在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

掌握动车组制动系统的基本概念；了解动车组对制动装置的基本要求；熟悉动车组制动的基本方式；掌握动车组制动控制系统组成、基本控制原理；了解制动控制系统基本功能。

CRH3动车组制动控制系统的操作。CRH3动车组基础制动装置的安装。

动车组制动系统基本概念；动车组对制动装置的基本要求；动车组制动的基本方式；动车组制动控制系统组成、基本控制原理；制动控制系统基本功能。动车组基础制动装置；CRH3动车组基础制动装置及特点。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴：在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组交流牵引传动技术基本原理及特点；熟悉CRH3动车组牵引传动系统的结构；掌握CRH3动车组的高压电器系统、牵引变压器及其冷却系统、牵引变流器及其冷却系统及牵引电动机等组成及特点。学会受电弓安装操作及主断路器的安装操作。

CRH3动车组高压电气系统的安装；

动车组交流传动技术；高速受流技术；CRH3动车组牵引传动系统。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容。

（3）在平台回复教师发布的讨论贴：在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

子任务4.2

CRH3动车组辅助电气系统设备安装

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组辅助电气系统的组成及功能；熟悉CRH3动车组的辅助电气系统；掌握CRH3动车组的辅助供电系统及配电系统；学会电池母线 BN1 和 BN2 由电池主接触器接通操作。

CRH3动车组辅助供电系统、辅助配电系统的安装。

动车组辅助供电系统的组成与功能；动车组辅助配电系统的组成与功能；CRH3动车组辅助供电系统；CRH3动车组配电系统；CRH3动车组能量管理。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组空调换气系统的作用、组成及分类。掌握CRH3型动车组客室空调系统、司机室空调系统的各个单元，并熟悉各个单元的结构与作用。

CRH3动车组客室空调系统安装；

CRH3动车组司机室空调系统安装。

动车组空调换气系统；动车组空调系统类型；CRH3动车组客室空调；CRH3动车组司机室空调系统。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

子任务5.2

动车组照明系统安装

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解照明的基本知识，CRH3动车组内部照明系统：各车的内部照明布局，内部照明系统的分布与功能。

CRH3动车组内部照明的布置及安装。

照明的基本概念；CRH3各车内部照明布局；主客室照明；顶部射灯；餐厅顶灯；阅读灯。

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

子任务5.3

动车组内部设施安装

职业能力目标

主要训练项目或任务载体

学习内容

教学方法建议

了解动车组的内部设施，熟悉车门、车窗、乘客座椅、司机座椅及行李架的结构、功能及特点。

CRH3动车组车门、车窗、乘客座椅、司机座椅及行李架的安装、乘客信息系统、火灾报警系统。

塞拉门、风挡门、内端门、司机室门、乘务员门、卫生间门、客室侧窗，紧急侧窗、目的地显示窗、司机室侧窗、乘客座椅、司机座椅。乘客信息系统原理与安装、火灾报警系统原理与安装

以学生为中心，充分发挥教师的协助作用，根据任务内容，创设学生学习的资源和小组协作学习的环境，以学生完成任务的情况来评价学生学习的效果。注重学生学习的过程。

1.线上教学过程组织与实施思路：

（1）签到

（2）自主学习微知库相关学习内容

（3）在平台回复教师发布的讨论贴，学生进行回复。

（4）小组讨论：通过观看视频，你获得了哪些信息点？各小组将讨论过程、结果发送至课程群。

（5）课中在QQ群小程序回复老师问题

（6）完成课堂测验。

（7）分工准备知识点汇报PPT并准备3个问题，为下节课展示做好充分的准备，其他各组回到汇报组提问，并就汇报ppt现场对汇报组进行提问每组一个问题，需要汇报组非汇报人。

2.线下教学过程组织与实施思路：

教师活动：（1）组织学生汇报和提问；（2）引导提问内容。

学生活动：（1）汇报组完成汇报，回答提问；（2）其他组：认真听取小组汇报内容，并提出问题。

评价标准：

采用阶段考核、平时成绩、实践环节和学生评价相结合的方式来综合评定学生的学习成绩。阶段考核包括每个工作任务考核，平时成绩评价包括作业情况、出勤情况、上课态度、课堂笔记等；实践环节评价包括操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等，学生评价包括自评成绩、互评成绩。

其中阶段考核成绩占40%，平时成绩占20%，实践成绩占20%，学生评价占20%。

阶段考核

30

每个工作任务考核，线上讨论、作业等成绩

平时成绩

30

出勤情况、上课态度、课堂笔记等

实践环节

30

操作过程、实践报告、实践成功率、效率、正确安全使用工具等

学生评价

10

自评成绩、互评成绩

笔试考核

50

填空

基本知识和基本概念

选择

易混淆知识点

简答

概念性知识的理解

实训考核

50

设备安装

动手操作能力

设备操作

动手操作能力